Уроки каллиграфии для начинающих: бесплатные видео для домашнего обучения. Каллиграфия для новичков. Что такое техника искусственной каллиграфии и как правильно обращаться с инструментами Изучение каллиграфии

Каллиграфия переводится с греческого языка как «красивый почерк». Искусство красивого письма используется в работе дизайнеров, тату-мастеров, художников и может быть отличным хобби. В век компьютерной графики рукописный почерк сохранил актуальность и стал основой новомодного направления под названием «леттеринг».

Что необходимо для каллиграфии

Перед начинающим каллиграфом в первую очередь стоит вопрос о выборе инструментов и материалов для письма. Как выбрать правильную бумагу? Какую тушь предпочесть? Чем отличаются разные виды перьев и держателей? Как подготовить перо к работе? На все вопросы отвечает создательница студии каллиграфии Nikolietta Варвара в кратком видео обзоре.

Правильное положение пера

Занятия каллиграфией сравнимы с медитацией. Успокаивают и развивают ум, тренируют моторику и усидчивость, прививают эстетизм. При упражнениях важны правильное положение тела и дыхание, организация пространства. Автор показывает несколько упражнений с прописями для тренировки плавности линий.

Основные движения. Постановка руки

Урок от профессионального каллиграфа подробно объясняет постановку руки, движение пальцев и запястья при различных движениях руки художника.

Базовые упражнения по каллиграфии для начинающих

Видео крупным планом показывает принцип работы пера при сильном и слабом нажатии. Автор дает несколько простых упражнений с пояснением: правильное положение и угол наклона пера, возможные ошибки, альтернативные варианты при отсутствии пера. В описании под видео есть ссылка на разлинейку, которую можно сохранить и распечатать.

Упражнения на острое перо

Видео ролик содержит 4 упражнения по написанию вертикальных и наклонных линий для новичков. Линии в дальнейшем будут использоваться при написании букв. Элементы напоминают детские прописи и кажутся простыми на первый взгляд. Сложность упражнений заключается в необходимости регулировать степень раскрытия пера для получения штрихов разной толщины. Занятие приучает руку к перу и правильному положению, тренирует умение плавно увеличивать и уменьшать нажим во время письма.

Каллиграфия для начинающих. Буква А

Для удобного обучения каллиграфии рекомендуем к просмотру канал AlphabetMan. Канал посвящен чистописанию и содержит плейлисты по начертанию всех букв алфавита, отдельных имен, видео с упражнениями и обучению различным шрифтам. Предложенное видео демонстрирует технику написания буквы А в нескольких вариантах.

Уроки каллиграфии. Алфавит

Для желающих научиться писать в пушкинско-лермантовском стиле и выводить буквы с вензелями будет полезным видео урок от Рязанского свободного лицея. Видео записано в удобном темпе, позволяющем повторять за мастером написание каждой буквы. Автор показывает написание заглавных и строчных букв, давая вариативное начертание некоторых. Фоновая музыка для урока подобрана в соответствующей шрифту стилистике и делает просмотр приятным вдвойне.

Уроки каллиграфии. Цифры

Бесплатный видео урок по красочному написанию цифр от специалиста станет отличной базой для начинающих каллиграфов.

Урок по каллиграфии. Славянская вязь

Онлайн мастер-класс по каллиграфии от автора книги «Каллиграфическая история Руси и Западной Европы» Д.И. Перовского. Урок показывает доступный для новичков вариант славянского письма, без излишних завитков, хвостиков и витиеватостей. Упражнение по написанию букв славянского алфавита выполняется ширококонечным пером. К каждой букве прилагаются комментарии мастера.

Обучения готической каллиграфии

Рекомендуем просмотреть видео урок всем начинающим каллиграфам, даже не интересующимся готическим стилем. Ролик полезен инструкциями по пользованию инструментами для письма, по заправке чернилами и чистке принадлежностей. Автор показывает все инструменты в деле, дает советы по наилучшему использованию материалов, рассказывает краткую историю возникновения готического шрифта и демонстрирует основные штрихи.

Основы каллиграфии кистью

Каллиграфия кистью берет начало от древнекитайской письменности. Сегодня классическая кисть эволюционировала в удобный брашпен – маркер с наконечником в виде кисти. Рекомендуем к просмотру большой урок по каллиграфии и леттерингу брашпенами и кистью. Автор делает обзор и тест инструментов, показывает упражнения и шрифты, примеры композиций. Особое внимание уделяется начертанию элементов «флориш» и «свош».

Написание иероглифов. Правила и основные черты

Урок от онлайн школы китайского языка Zhong Wen познакомит с основами китайского письма. Преподаватель рассказывает и показывает, из каких элементов состоят и как правильно пишутся иероглифы. Новички узнают 7 правил начертания и выучат 6 базовых черт. В уроке показаны примеры иероглифов с расшифровкой значения. После получения базовых знаний начинающие каллиграфы смогут смело приступить к тренировкам по написанию иероглифов.

Обучение китайской каллиграфии. Иероглифы Ян – Инь

Китайское письмо насчитывает пять тысяч лет и обладает ореолом таинственности. Андрей Щербаков – основатель Школы живописи У-син – преподает урок сакральной китайской каллиграфии. Видео носит теоретический и практический характер. Преподаватель много и интересно рассказывает о глубинном значении и сути иероглифов, придавая занятию общеразвивающую ценность. В результате урока ученики смогут писать иероглифы Инь и Ян двумя почерками: древним Чжуань Шу и современным Кай Шу.

Леттеринг для начинающих за 5 минут

Быстрый, простой и красочный урок для новичков по летеррингу, созданию надписей и составлению букв и слов в творческую композицию.

Если вы хотите научиться каллиграфии, но не знаете, с чего начать, то эта статья именно для вас. В ней вы узнаете какие принадлежности вам понадобятся, как правильно держать ручку, немного трюков и как нужно практиковаться. Поверьте, вы быстро станете профессионалом!

Каждый может научиться каллиграфии. Даже если вы думаете, что ваш почерк отвратителен, найдется тот человек, который захочет, чтобы именно вы подписали свадебные приглашения перьевой ручкой. Особенно людям нравится современная каллиграфия, потому что она откровенно игнорирует традиционные правила и подчеркивает индивидуальность.

Прежде всего вам нужно обучиться искусственной каллиграфии.

“Поддельная каллиграфия” – это отличный курсив, с помощью которого вы сможете научиться использовать перьевую ручку. Хотя, честно говоря, технически она не “поддельная”. Это все еще каллиграфия, просто для нее не нужна перьевая ручка. Неважно, опытный ли вы каллиграф или только начинаете, поддельная каллиграфия – это очень важная техника, с помощью которой вы научитесь писать на любой поверхности.

Этот тип каллиграфии забирает больше времени, чем каллиграфия с помощью перьевой ручки. Однако, если вам нужно написать простую фразу, то эта техника покажется вам веселой и вам понравится отличный результат, которого можно с ее помощью добиться.

Итак, сначала напишите вашу фразу в простом курсиве. Не волнуйтесь, если вы пишите не так, как показано на образце ниже – просто напишите настолько хорошо, насколько можете. Эта техника работает практически со всеми соединенными буквами.

Затем вам нужно нарисовать линии, чтобы обозначить утолщения. Они появляются, когда ваша рука двигается вниз, чтобы создать часть буквы. К примеру, в букве “а” первая кривая слева – это утолщение, затем вы ведете перо вправо и снова вниз, чтобы обозначить правую ногу буквы “а”, и там появляется еще одно утолщение.

Когда вы обозначили все утолщения, просто заполните пустые пространства.

Поддельная каллиграфия – это веселый и простой способ понять каллиграфию. Кстати, зачастую люди не могут отличить поддельную каллиграфию от настоящей.

Теперь, когда вы попрактиковались в поддельной каллиграфии, вы можете двигаться дальше и приобрести прямой держатель пера.

Новичкам лучше пользоваться пластиковым или корковым держателем, так будет рентабельнее.

Затем вам понадобятся перья.

Это три пера, которые лучше всего подходят новичкам:

• перо Brause Steno
• перо Brause Rose
• перо Brause Extra Fine 66

Когда вы приобрели и перо, вы захотите вставить его в держатель.

Вам нужно будет аккуратно сделать клин, как показано на фото выше, который будет расположен между внешним металлическим кругом и лепестками, что внутри. Вам кажется, что перо должно располагаться посредине, но это не так.

Всегда держите перо за его середину и избегайте зубчиков, потому что они острые и могут вас поранить…равно как и вы можете погнуть их, если вы нечаянно сожмете их сильнее, чем нужно.

Затем выберите бумагу.

Можете использовать бумагу для набросков или же любую бумагу, которая подходит для каллиграфии своим качеством впитывания чернил. Если бумага впитывает слишком много, тогда у вас вокруг букв будет получаться чернильная паутинка.

Также вам понадобятся чернила

Для новичков лучше всего подойдут чернила Speedball India или чернило Sumi. Многие пробуют использовать Higgins, но они дают тот ужасный эффект паутинки, о котором говорилось выше.

Последнее, что вам нужно сделать – это приготовить воду для промывания пера . Его вы должны очищать каждые пару минут.

Теперь вы готовы научиться держать перо! Для создания современной каллиграфии можно держать перо, как и обычную ручку. Только перьевую ручку нужно держать крепче. Держите ее большим и указательным пальцем, средний палец используйте для поддержки и более крепкого захвата, а безымянный и мизинец – как опору.

Теперь вы готовы писать! Погрузите ваше перо в чернила до средины скважины (скважина – это то отверстие посредине вашего пера).

Самое главное отличие перьевой и обычной ручек заключается в том, что перо должно скользить по бумаге, на него не нужно давить так, как вы делаете это с обычной ручкой. Иначе перо зацепится за бумагу и у вас получатся чернильные брызги. Посмотрите это небольшое видео, которое вам покажет, как нужно держать перьевую ручку и обращаться с чернилами.

Как новичок, вы можете попасть в ситуацию, в которой чернила откажутся переходить с пера на бумагу. Существует простой трюк, который поможет уговорить его сделать это: просто “поцелуйте” верхушкой пера воду и попробуйте снова. Чернила теперь должны вести себя просто прекрасно!

Если же чернила старые и забивают перо, поболтайте им в воде несколько секунд, а затем вытрите его мягкой тканью, которая не оставляет ниточек за собой.

Этой статьей мы открываем цикл статей о каллиграфии! В скором времени мы будем публиковать различные техники и уроки, так что следите за обновлениями и становитесь настоящим профессионалом в искусстве каллиграфии.

Настоящее счастье, когда работа - это любимое хобби, возможность реализовать себя, каждый день узнавать новое и черпать вдохновение из всего, что окружает. Если вы о чем-то мечтаете, но боитесь, что у вас не получится - отбросьте сомнения! Конечно, путь к работе мечты полон трудностей, он требует силы и упорства, но, поверьте, оно того стоит. История каллиграфа Яны Бойко - яркое тому подтверждение. Яна вдохновляет своим примером, вселяет веру в себя и свои силы в тех, кто мечтает найти свое призвание.

О пути в каллиграфию

Привет, меня зовут Яна, и я занимаюсь каллиграфией с 2015 года. У меня как раз тот случай, когда любимое дело стало моей ежедневной работой.

Каллиграфия попала в мою жизнь случайно. Я училась на архитектурном факультете, где мне было очень скучно, и решила, что нужно как-то разнообразить свою жизнь. Я занялась акварельной иллюстрацией и делала открытки. Ко мне пришла девушка и сказала, что увидела мои работы и хочет такие же свадебные пригласительные. Я взялась помочь, хотя раньше с ними никогда не сталкивалась. Когда ко мне обратились за пригласительными, подписанными пером, я согласилась, хотя понятия не имела, как им писать. У меня была неделя, чтобы научиться и отдать работу. Я говорю «да!» всему, что мне кажется интересным.

На мой первый мастер-класс меня подбил мой друг из Харькова. Тогда я была, пожалуй, не очень готова проводить его. Я из Днепра, и в Харькове не была до этого ни разу. За неделю до начала я подготовила все материалы и прописи для занятия, но когда собиралась ехать, забыла прописи дома.

Чуть позже я бегала по субботнему утреннему городу в поисках работающей полиграфии, так много нервничала и переживала, что подруга, которая поехала со мной, напоила меня шестью таблетками валерьянки, которая подействовала аккурат посреди занятия. И вот стою я, рассказываю о буквах, понимая, что из головы вылетело почти все, о чем я собиралась рассказывать. Выходила за дверь подышать я раз 10 за 6 часов занятия. Посреди занятия выяснилось, что администраторы напутали с расписанием и поставили в этом же помещении еще одно мероприятие, но валерьянка тогда уже сделала свое дело, и я, не обращая внимания на окружающие обстоятельства, продолжала спокойно рассказывать и помогать писать другим красивые буквы. Тогда я получила колоссальный опыт, без которого не смогла бы дальше провести ни одно занятие.

Для того, чтобы начать заниматься каллиграфией, я пошла в магазин, купила чернила, несколько плоских и острых перьев и стала писать. Я старалась развивать свой навык, писала по несколько раз в неделю, и мне казалось, что этого достаточно, но сейчас я пишу каждый день, и мне кажется, что этого не хватает. Со временем каллиграфия поглотила все мое время. Если вы встретите меня и остановите на улице, то наверняка в моей сумке найдется держатель для пера, баночка ореховых чернил и с десяток перьев. Я беру их с собой всегда, куда бы ни ехала.

О работе

Сейчас я занимаюсь созданием логотипов на основе каллиграфии и свадебными пригласительными, веду индивидуальные и групповые занятия.

Если любишь то, что делаешь, то практически не устаешь, всегда есть желание развиваться и узнавать больше нового. Для меня каллиграфия - это своего рода медитация, меня успокаивает скрип пера, его движения, все мысли в голове становятся на свои места. Полностью концентрируешься на движениях руки, выводя каждую линию. Я слышала об исследованиях, о пользе каллиграфии для физического и психологического здоровья человека. Каллиграфия развивает мелкую моторику рук, что улучшает мозговую деятельность и расширяет наборы нейронных связей.

После проведения первых занятий по каллиграфии я поняла, что получаю от этого невероятное количество нового опыта. Я лучше вникаю и погружаюсь в тему, когда нужно объяснить ее другому человеку, все накопленные знания переосмысливаются и раскладываются по полочкам. Видеть интерес в глазах людей, которые пришли ко мне на занятие, то, как усердно они ведут линию и выводят каждый элемент - это потрясающе!

Советы для тех, кто мечтает

Главный совет для тех, кто хочет заняться каллиграфией - начните писать! Купите самое простое перо, держатель, чернила или тушь и попробуйте что-нибудь написать. Со временем вы купите себе перо получше и хорошие чернила, разберетесь, на какой бумаге лучше писать, но нужно с чего-то начать.

Часто получаю вопросы вроде «что делать, если у меня плохой почерк?». На мой взгляд, почерк и каллиграфия - это совершенно не связанные вещи.

Вначале у меня было много трудностей: я неправильно держала перо первые полгода, не знала основ построения букв, не разбиралась в перьях и не знала, куда и к кому пойти учится. Но все это абсолютные мелочи. Если вы правда хотите учиться и готовы выделить время и приложить усилия, то у вас получится! Сейчас есть множество курсов, мастер-классов и онлайн-уроков, по которым можно учиться, поэтому я уверена, что каждый, кто захочет и поверит в себя, сумеет освоить мастерство каллиграфии!

О вдохновении

Часто задаваемый мне вопрос: где я беру вдохновение? Всюду! Меня вдохновляют города и их звуки, архитектура, меня вдохновляют люди, музыка, природа, ее формы, изгибы. Я нахожу вдохновение в книгах, инстаграме и пинтересте.

Работа по формированию каллиграфически правильного письма.

Одной из главных задач начальной школы является планомерная и систематическая работа по формированию каллиграфически правильного письма. «Каллиграфия. Искусство писать чётким, ровным и красивым почерком». (Словарь русского языка. В 4 томах, М., «Русский язык», 1986, т.II , с. 21).

Каллиграфически правильное письмо воспитывает у учащихся старательность, трудолюбие, желание аккуратно выполнять любую работу. Дети должны хорошо овладеть техникой каллиграфического письма, т.е. умением чётко (по возможности красиво) и быстро вести записи в любых условиях (при списывании, письме под диктовку, по памяти, изложении собственных мыслей и т.п.), а также не менять качества письма при увеличении скорости письма. От того, какие навыки учитель заложит в самом начале обучения грамоте, будет зависеть дальнейшее совершенствование почерка учащихся, их орфографическая грамотность. Следовательно, чистописание тесно увязывается с содержанием занятий по русскому языку.

Психологи отмечают, что процесс письма с полным основанием можно отнести к наиболее сложным, осознанным формам речевой деятельности (психолог А.Р.Лурье). От ученика требуется умение воспринимать образец, анализировать, сравнивать, обобщать, синтезировать и только потом осуществлять нужные движения. При обучении письму учитываются возрастные особенности детей, разный уровень подготовки детей к школе.

Работа по чистописанию начинается с первых дней поступления ребёнка в школу. Сложность обучения письму определяется тем, что процесс выполнения письма связан с тонкой и совершенной координацией движений пальцев, кисти, предплечья, плеча, требует длительной фиксации суставов. Письмо вызывает значительное напряжение мышц не только руки, но и туловища, т.к. удержание относительно неподвижной позы при письме - это очень трудная и непривычная для ребёнка статическая нагрузка. У первоклассников ещё слабо развиты мелкие мышцы кисти, на которые падает основная нагрузка при письме, ещё не закончено окостенение костей запястья и фаланг пальцев, крайне низка выносливость к статическим нагрузкам. Период наиболее интенсивного приспособления, связанного со значительным напряжением всех систем организма сравнительно легко преодолевается. Дети приспосабливаются ко всем требованиям, поэтому без особых осложнений справляются с затруднениями, возникающими при обучении письму. Преодоление трудностей, связанных с обучением письму в начальной школе очень важно, т.к. письмо является базовым навыком, без которого практически невозможно дальнейшее обучение.

Занятия по чистописанию должны сформировать навыки письма, которые при переходе на скорое письмо помогли бы сохранить чёткость почерка. При обучении каллиграфии в период обучения грамоте ставятся следующие задачи:

1. работа над соблюдением установленного наклона букв;
2. работа над соблюдением равного расстояния между элементами букв, между буквами в слове, между словами на строке;
3. работа над соблюдением одинаковой высоты букв в слове, на строке;
4. работа над параллельностью одинаково направленных штрихов и элементов букв;
5. работа над правильным начертанием форм всех букв алфавита;
6. знакомство с разными вариантами соединений букв, включающих в свой состав овальные элементы;
7. работа над развитием ритмичности и плавности письма.

Нельзя забывать о правилах гигиены письма. Наблюдения за пишущими учащимися, показывают, что желание написать букву красиво заставляет ребёнка крепко сжимать ручку и старательно выводить элементы букв, забывая в этот момент и о правильном положение ручки, и о правильном положении тетради, и об осанке. Обязательным является повторение и отработка правильной посадки, положения тетради, руки и ручки при письме. На первом же уроке письма учитель знакомит детей с правилами, которые необходимо соблюдать при письме.

1. Посадка при письме. Учащийся должен глубоко сидеть на стуле, спина прямая. Ребёнок не опирается на спинку стула, обе ноги всей ступнёй опираются на пол или подставку. Руки лежат на парте: на тетради лежит правая рука и кисть левой (кончики локтей на 1-2 см могут свисать с края парты). Стул задвигается так, чтобы между грудью и партой помещалась ладонь. Расстояние от глаз до тетради должно равняться приблизительно 30 см.

2. Положение ручки во время письма.

Ручка держится тремя пальцами: большим, средним и указательным. Она находится между большим и средним пальцами, а указательный палец придерживает её сверху. Пальцы слегка вытянуты. Указательный палец не должен выгибаться вверх острым углом. Расстояние от шарика пасты до пальцев 1,5-2 см. Дети свободно держат ручку, указательный палец можно легко поднять вверх. Свободный конец шариковой ручки при письме в начале строки направлен вправо от пишущего ученика. По мере заполнения строки он всё больше становится направленным на пишущего.

3. Положение тетради во время письма.

Тетрадь лежит с наклоном влево (у леворуких детей - вправо). Угол наклона нижнего края страницы по отношению к линии парты составляет примерно 25 ; нижний левый угол страницы, на которой пишет ученик, должен находиться напротив середины груди пишущего. По мере заполнения страницы тетрадь передвигается вверх влево.

Также вводятся правила, которые учащиеся должны хорошо знать. Это способствует сознательному овладению навыком письма, улучшению его качества. Правила складываются из тех задач, которые ставит перед учениками учитель в процессе письма. Правила сформулированы очень кратко.

• Буквы надо писать с одинаковым наклоном.
• Необходимо писать буквы в словах на одинаковых расстояниях друг от друга.
• Писать надо красиво.

Эти правила вводятся постепенно. Соблюдая все правила, учащиеся научаться писать красиво, т.е. чисто, без помарок, так как в прописи, ровно и наклонно, не обводя буквы дважды.

После проведения анализа буквы, учитель пишет образец изучаемой буквы на доске. Затем учащиеся ставят локоть на парту, поднимают ручку вверх (чуть ниже уровня глаз) и пишут элементы в воздухе, следуя за движением указки. У первоклассников работает лишь кисть руки и пальчики. Этот приём развивает мышцы кисти, закрепляет умение держать правильно ручку, укрепляет двигательную, слуховую, зрительную память, учит работать в коллективе. Второй раз эти упражнения выполняются под счёт и в более быстром темпе.

Начиная работать в прописи, учащиеся ищут письменную букву на табло (крупный образец), анализируют элементы, из которых состоит буква, пишут эти элементы, проговаривают последовательность написания буквы, обводят по светлым линиям, пишут буквы. На строке пишут под свой счёт, учитель помогает считать.

Ученикам предлагается найти лучшую, в большей степени похожую на образец букву, обвести её овалом. Написав букву, ребёнок сравнивает написанную им букву с образцом, находит отклонения, устанавливает причины и пишет повторно. Зрительный контроль, развиваемый при работе по каллиграфии, помогает формированию навыка самоконтроля при обучении грамотному письму, особенно в условиях его ускорения. Нередко у детей возникает трудность в «переводе» звука, печатной буквы в письменную. Комбинированные уроки чтения и письма помогут избежать этого. При изучении новых букв ученики сравнивают печатные и письменные буквы, затем читают слоги. Причём слоги напечатаны на доске, рядом с каждым печатным слогом дан письменный образец.

С 1 класса осуществляется знакомство учащихся с разными вариантами соединений букв: верхнее, нижнее. Под руководством учителя дети учатся писать оба соединения, далее сами избирают наиболее удобный в каждом конкретном случае вариант соединений букв в слове.

Соблюдение учащимися одинаковой высоты букв на строке достигается при помощи списывания с готового образца в прописи. При списывании с образца проводится зрительный анализ образца и сравнение его с воспроизведённым. Также помогает копирование (обведение образца). Ученик упражняется в выполнении правильного движения: размер, направление, форма.

Учитель осуществляет постоянный контроль над действиями учащихся. Пока дети пишут, учитель проверяет, есть ли ошибки в соединениях, нарушения пропорций букв, наклона. Внимание таких детей обращается на образец. При оценке письменной работы принимаются во внимание чистота и опрятность работы; ровные, одинаковой высоты буквы; чётко воспроизведённая форма; правильный наклон основных штрихов;

равное расстояние между элементами букв, между буквами в слове.

Прежде чем начинать работу в прописи необходимо помнить о создании условий для свободного письма детей, для формирования письма как двигательного навыка. - Приведите в порядок рабочее место, уберите лишнее.

• Покажите, как правильно нужно положить тетрадь.
• Покажите, правильно ли взяли ручку. Проверьте.

Вспомните, как мы должны сесть при письме. Какой должна быть ваша осанка.

Требования при штриховке просты: не переходить границ предметов, сохранять расстояние между штрихами примерно одинаковым. Данные требования необходимо выполнять, потому что

• интервал между линиями - будущее расстояние между буквами при письме;
• контуры штрихуемых предметов - это будущие тетрадные линейки.

Цель таких занятий заключается в том, чтобы вырабатывать стереотипы движений руки сверху вниз, слева направо, развивая при этом глазомер.

Штриховка - одно из важнейших специальных упражнений. Штриховка укрепляет мелкую мускулатуру пальцев и кисти рук ребёнка, активизирует творческие способности, логическое мышление ребёнка, способствуют развитию и укреплению мелкой мускулатуры кисти руки, отработке координации движений. Штриховка выполняется в разных вариантах.

Важное условие работы: карандаш или ручку ученик должен держать как орудие письма. Штрихуя ребёнок не чувствует усталости, он делает это свободно, хотя рука его проделывает те же движения, что и при письме букв. Поскольку это действие не затрудняет ученика, он может сосредоточить свои усилия на отработке гигиенических правил письма.

Этим же целям соответствует и раскрашивание рисунков, т.к. выполняется в виде штриховки наклонно, а не в виде набрасывания штрихов в разных направлениях. Штрихи должны послужить как бы скрытым упражнением к изображению элементов букв.

После рисунков появляются элементы, способствующие отработке нужного наклона, одинакового расстояния между буквами, одинаковой высоты букв.